武冈市思源实验学校：多元评价促发展核心素养乐展示
本网讯（朱海荣 通讯员 夏学进）1月11日11时27分，一年级69班颜晨希完成数学组“我会算”、“我会做”两个关卡后来到语文组评委老师身前，在桌上抽了一张印着“谷穗弯弯”的A4硬纸，翻开后按照纸上的提示完成“快乐拼读”、“生字抽抽乐”、“妙语连珠”三个关卡。11时30分，颜晨希闯完成所有关卡后回到班级队伍中。至此，武冈市思源实验学校历时两天的“多元评价促发展，核心素养乐展示”暨期末综合素质测评顺利落下帷幕。
此次评测分数学和语文两个大环节同时进行，一年级数学和语文各备有草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯、雪花飘飘等四套评测题，二年级数学和语文各备有虎虎生威、生龙活虎、龙腾虎跃、如虎添翼等四套评测题，学生从中任选一套参与评测。每班配备两名评委老师，将各班学生分成两个大组一个接一个的分别到两名评委老师处进行数学和语文的评测。
每一套闯关题型都经过精心设计，由易到难，由文字到图画，具有针对性、多样性。在学生闯关过程中，不同的难度对应了不同的面部表情：或满面春风，胸有成竹，或略皱眉头，凝神静思，或抓耳挠腮，冥思苦想。评委老师则在一旁不断鼓励学生要克服紧张的心理，并根据不同的回答在记分表上给予了不同的等级评定。
经过两个上午的评测，在40余名评委的努力下，低年级期末综合素质测评圆满结束。这次新颖而又富有趣味性的评测，让学生在闯关中有所收获，在游戏中快乐成长，受到了学生和家长的一致肯定、认可。此次评测不同于传统的考试，它以发展性评价为策略，以激发学生对学习的兴趣和情感为目的，以学习习惯、学习兴趣、学习情感和态度为评价的重点，让学生在活动中体验到愉悦和成功，增强学生的学习积极性和自我成就感，最大限度的实现学生个性健康、全面发展，让每一个孩子具有健全人格、良好素质和终身学习能力。它在带有有游戏性质的评测环节中寓教于乐，直观全面地考察学生的认读能力、表达能力、动手能力，弥补纸质考试检测中的不足。
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