【湖南】邵阳大祥区城南学校肖嘉怡：随风潜入夜，润物细无声

      作为一名人民教师，肖嘉怡老师始终对党的教育事业抱以最高敬意。为了不辜负每一个渴望求知的学子，她在这一平凡的工作岗位上投入了自己所有的精力与热情。入职城南学校以来，她从一名“新手”慢慢地成长起来，以虚怀若谷的心态向身边的老教师求教，不断磨练自身的教学本领。教学工作空隙之间，肖嘉怡老师如饥似渴地汲取优秀教师的教育经验，认真备课、注重实践，不断优化语文教学理念、改善教学方法，得到了全校师生的广泛肯定和赞誉。

      作为一名年轻的一线教师，肖嘉怡老师不畏浮云遮望眼，时刻牢记肩负的职责，努力保持一颗平常心。工作中，不计较个人得失，吃苦在前，做事在前。她拥护党的基本路线，努力贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。服从学校的工作安排，自觉遵守职业道德。遵纪守法，团结协作；爱岗敬业，忠于职守；教书育人，为人师表。一直将做新时代的有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”教师当作自己的职业目标和人生理想。

       在教学中，肖嘉怡老师坚持认真备好每一节课，上好每一节课，批好每一本作业，教育好每一个学生。通过一年的努力，学生成绩得到很大的提高，得到校领导和教师的一致好评。她通过学习新的《课程标准》，树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系。重视了学生独立性，自主性的培养与发展，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。

      肖嘉怡老师在课堂上坚持给所有学生以畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则以循循善诱的引导，去做好学生的学习合作伙伴，让学生学习效果事半功倍。在教育学生上，她很注重培优辅差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。肖嘉怡老师坚持抓好学生的小组学习活动，通过选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。她坚持让学生写周记，编故事，写出自己的真情实感，在日记中，她得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨,润物无声”，促进他们健康茁长成长。

      肖嘉怡老师秉承着“不抛弃不放弃，不让一个学生掉队”的教学理念，从学习、生活、情感、社交等诸多方面关怀所教学生，在力所能及的范围内给予他们最大的支持和帮忙，把真挚的爱献给了孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，经过言传身教的方式感染学生，引导他们构建正确的人生观、价值观、世界观。

      在关注学科教育以外，肖嘉怡老师更加重视对学生思想品德和人生价值观的培养。她积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，做到家校共育，共同管理教育学生。肖嘉怡老师认为，要想学生成材,身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在她细致、耐心地工作下，他们都能在最短的时间里自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

      当然，还是有一些班上的“留守孩子”，远离父母、远离亲情的成长环境，对他们的健康成长造成了一定的影响。据肖嘉怡老师的调查，有的外出打工的父母半期或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，这些父母单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种物质需求就可以了，却忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的变化。

      为此,肖嘉怡老师给学生分组，利用微信通话等形式，让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系，进行亲子交流，汇报他们在校的情况。班上的留守儿童较多，阅读条件有限，她自己买了八十多本书，再加上班上一些同学从家里带来的书籍，成立班级“图书角”，轮流借阅书籍。为了让孩子们爱上阅读，她花了很多心思，开展了很多的活动比如讲故事比赛、朗读比赛、读书笔记评比、诗词书写比赛……让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。肖嘉怡老师心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，学习中的良师，交往中的挚友。短暂的时光里，她不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

      肖嘉怡老师坚信，天生我材必有用，每个学生都有他的长处和闪光点，为人老师，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。